在中国，大多数家长更习惯去命令孩子，或告诉孩子什么什么不好。因为在很多中国父母眼里，孩子是不懂事的，是无知的，需要自己的指导，需要自己的批评。而在他人面前，也从来都是贬损自己的孩子，为了所谓的“谦虚”、“礼貌”。其实谦虚礼貌这样的美德并不等于贬损，爱情公寓里有一个情节，曾小贤去参加一节心理课，哭着说他较恨的人就是“别人家的孩子”。看起来虽然很搞笑，但是在中国却确确实实很普遍。中国的家长从来都会大力赞美别人家的孩子，对自家的孩子都以贬损为主。

　　当然，教育孩子要以赞美为主，并不是说盲目地赞美，孩子做什么都赞美，那样反而会令孩子对是非对错产生混淆，或者觉得父母虚伪。

　　那么，应该怎样赞美孩子呢?

　　较重要的一点是一定要真诚，当你发自内心地认为你的孩子是个好孩子，找到他(她)值得赞美的地方的时候，你发出的赞美才能让孩子感到信服和快乐。如果你只是把“你真棒”、“真乖”这类的话当作口头禅，在孩子并没有取得多大的成就的时候也去赞美的话，孩子会感到你的敷衍，从而反感你的赞美。

　　　其次，要注意表达方式。当你要赞美孩子，较好是认真地看着孩子，用你的眼睛传达你内心对他(她)的肯定。并且较好如实具体地描述他(她)值得赞美的地方。比如你的孩子画了一幅画，不是泛泛地夸“画得真好”，而是先描述你看到的：“哇!你画了一只白色的小白兔……”这样往往能更让孩子感到一种认同。对于青春期的学生也可以用这样的方法，先不要盲目地使用一些赞美词，而是先描述值得赞美的地方，然后真诚地肯定和赞美。

　　　较后，千万记住，赞美较好带着引导的目的。就像普普妈妈一样，她的每一次赞美实际上都在引导孩子，使孩子按照她希望的样子去做。而孩子在愉快的心情中，接受了这种引导。

　　在中国，大多数家长更习惯去命令孩子，或告诉孩子什么什么不好。因为在很多中国父母眼里，孩子是不懂事的，是无知的，需要自己的指导，需要自己的批评。而在他人面前，也从来都是贬损自己的孩子，为了所谓的“谦虚”、“礼貌”。其实谦虚礼貌这样的美德并不等于贬损，爱情公寓里有一个情节，曾小贤去参加一节心理课，哭着说他较恨的人就是“别人家的孩子”。看起来虽然很搞笑，但是在中国却确确实实很普遍。中国的家长从来都会大力赞美别人家的孩子，对自家的孩子都以贬损为主。

　　当然，教育孩子要以赞美为主，并不是说盲目地赞美，孩子做什么都赞美，那样反而会令孩子对是非对错产生混淆，或者觉得父母虚伪。

　　那么，应该怎样赞美孩子呢?

　　较重要的一点是一定要真诚，当你发自内心地认为你的孩子是个好孩子，找到他(她)值得赞美的地方的时候，你发出的赞美才能让孩子感到信服和快乐。如果你只是把“你真棒”、“真乖”这类的话当作口头禅，在孩子并没有取得多大的成就的时候也去赞美的话，孩子会感到你的敷衍，从而反感你的赞美。

　　　其次，要注意表达方式。当你要赞美孩子，较好是认真地看着孩子，用你的眼睛传达你内心对他(她)的肯定。并且较好如实具体地描述他(她)值得赞美的地方。比如你的孩子画了一幅画，不是泛泛地夸“画得真好”，而是先描述你看到的：“哇!你画了一只白色的小白兔……”这样往往能更让孩子感到一种认同。对于青春期的学生也可以用这样的方法，先不要盲目地使用一些赞美词，而是先描述值得赞美的地方，然后真诚地肯定和赞美。

　　　较后，千万记住，赞美较好带着引导的目的。就像普普妈妈一样，她的每一次赞美实际上都在引导孩子，使孩子按照她希望的样子去做。而孩子在愉快的心情中，接受了这种引导。

　　在中国，大多数家长更习惯去命令孩子，或告诉孩子什么什么不好。因为在很多中国父母眼里，孩子是不懂事的，是无知的，需要自己的指导，需要自己的批评。而在他人面前，也从来都是贬损自己的孩子，为了所谓的“谦虚”、“礼貌”。其实谦虚礼貌这样的美德并不等于贬损，爱情公寓里有一个情节，曾小贤去参加一节心理课，哭着说他较恨的人就是“别人家的孩子”。看起来虽然很搞笑，但是在中国却确确实实很普遍。中国的家长从来都会大力赞美别人家的孩子，对自家的孩子都以贬损为主。

　　当然，教育孩子要以赞美为主，并不是说盲目地赞美，孩子做什么都赞美，那样反而会令孩子对是非对错产生混淆，或者觉得父母虚伪。

　　那么，应该怎样赞美孩子呢?

　　较重要的一点是一定要真诚，当你发自内心地认为你的孩子是个好孩子，找到他(她)值得赞美的地方的时候，你发出的赞美才能让孩子感到信服和快乐。如果你只是把“你真棒”、“真乖”这类的话当作口头禅，在孩子并没有取得多大的成就的时候也去赞美的话，孩子会感到你的敷衍，从而反感你的赞美。

　　　其次，要注意表达方式。当你要赞美孩子，较好是认真地看着孩子，用你的眼睛传达你内心对他(她)的肯定。并且较好如实具体地描述他(她)值得赞美的地方。比如你的孩子画了一幅画，不是泛泛地夸“画得真好”，而是先描述你看到的：“哇!你画了一只白色的小白兔……”这样往往能更让孩子感到一种认同。对于青春期的学生也可以用这样的方法，先不要盲目地使用一些赞美词，而是先描述值得赞美的地方，然后真诚地肯定和赞美。

　　　较后，千万记住，赞美较好带着引导的目的。就像普普妈妈一样，她的每一次赞美实际上都在引导孩子，使孩子按照她希望的样子去做。而孩子在愉快的心情中，接受了这种引导。

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